Reflexión Estrategias de Aprendizaje

    Para poder reconocer las estrategias que nos permiten aprender y ser estudiantes autogestivos, requerimos emplear nuestros procesos cognitivos (Observación, la comparación, relación, clasificación y descripción).

El aprendizaje entre pares trasciende lo individual y conduce el aprendizaje al trabajo colaborativo donde los participantes (dos o más) se reúnen por un fin común. Planifican, desarrollan y evalúan lo aprendido. Establecen normas de convivencia, roles, participaciones, actividades, las llevan a cabo, encuentran soluciones a los problemas que surjan o vuelven a planificar una nueva estrategia de ser necesario.

Son capaces de establecer crite     rios con los cuales conocen si están cumpliendo con las metas que se establecieron, revaloran sus acciones en el equipo y reconocen el trabajo que realizaron los demás.

Las estrategias o técnicas de estudio que utilizo de forma individual o de entre pares las selecciono en base al tema que estoy buscando aprender. En lo personal gusto por planificar después de leer el texto, aunque al leer el título o tema me puedo dar una idea de la clase de estrategias o técnicas de estudio que deberé emplear.

Al terminar la lectura y repasar lo resaltado para elaborar el ensayo o la reflexión, estas opciones son lo que llamamos estrategias de elaboración.

 Cuando termino de leer el producto y cumple con todo lo que me establecí entonces procedo a entregarlo.

Al emplear la estrategia metacognitiva de aprendizaje entre pares, durante la etapa de la planificación es primordial que establezcamos roles de actividades, confiando en las habilidades e intereses de mis compañeros, para después proceder al desarrollo, entre todos se opina, se puede encontrar fallas o mejoras. Todo a través de una coevaluación en todo momento no únicamente al final y una autoevaluación de ¿estoy realizando todo lo que me corresponde al equipo?, ¿estoy realizando mi mayor esfuerzo?

Emplear las estrategias de cognición adecuadas, que en equipos a mi parecer siempre es mejor utilizar técnicas de organización como los mapas mentales o cuadros sinópticos que muestra una idea clara a las personas, de la construcción final de todas las ideas del equipo. Entre todos se puede terminar de armar el rompecabezas, cuando el tema te tiene bloqueado. Así se puede ser un alumno autónomo y hacer uso de las ventajas que trae un ambiente virtual.